《寻找雨儿》的主角萝丝，是一个有亚斯伯格症的小女孩。亚斯伯格症患者有轻度自闭症的特质，比方说，无法正视对话者的眼睛、不懂得察言观色、不懂得开玩笑、听不懂弦外之音、不会找话题，当然，也就不擅长经营人际关系。
《寻找雨儿》以第一人称说出自己的故事，读者不但更能同理她「怪异」背后的原因，同时也看到每个角色在磨合的挣扎中，因为不放弃一丝善意得以往好的方向前行。
《寻找雨儿》以紧凑动人的情节、真挚如实的描绘主角在人际社交上的困难，以及固著窄化的行为模式，引领读者深刻体会亚斯伯格症孩子所面临的种种挑战。
三段看来完全无关的故事，最后巧妙地连在一起，环环相扣，有了皆大欢喜的结局。
，看了周国平的《妞妞——一个父亲的札记》，感触很深。妞妞一出世就患了绝症，只活到了一岁半，作者非常真切地记录了他在那段日子的感受：妞妞诞生时的喜悦，看着她成长而又知道妞妞很快会离世的绝望，妞妞离世时的悲伤。
部队路过桂林城南大道边上的一座大庙，有人对他说，这座庙里的菩萨据说是很灵验的。 狄青一听，心血来潮，就吩咐部队停止前进，要亲自进庙祈祷。
一 作文，题目：我们班的故事，三百字 我们班的故事作文600字一：我讲我们班的文明故事 小时候，我总是问妈妈：文明是什么？然后，妈妈就笑着告诉我：文明是你被别人帮助了之后的一声感谢，是心与心沟通的桥梁，更是一个民族强大的象征。
小明一边坐着猎人伤心的样子，一边坐着猫和鹰害羞的样子，这就是我们班的故事大王小明。 故事大王 作文三 我们班里有一个故事大王，他每到下课就会给我们班讲故事，让我们笑的前仰后合。
看图写话开班级故事会 这个星期三下午的班会课，我们班举行了故事会。董老师先在黑板上写了“故事会”三个字，然后问：“谁准备了故事？”好多小朋友都举手了。
【篇一】二年级爱的故事作文300字 我读了一篇文章《爱的故事》。
在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环境、爱护动物”的专题。与以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合性学习活动。
《翠鸟》为菁莽写作的一篇散文，收录在人教版小学语文三年级下册教材中 《燕子专列》通过优美的语言讲述了一个真实感人的故事，表现了“爱护周围环境”的主题。
小学三年级下册语文教案 篇一 《荷花》 教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 学会课文中的生字新词。 能仿照课文用优美的语言描写荷花。
小学三年级下册语文说课稿篇一 说教材 《恐龙》是国标版小学语文第六册的一篇课文。这是一篇知识性短文，课文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文共有6个自然段。
人教版小学三年级语文下册教案篇1 知识与技能目标： 认识本课的11个生字，掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。
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