教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：＂老狼老狼几点了？然后又问：老狼老狼几点了？老狼两点了。
老狼几点了的游戏教案如下：游戏目标 发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量；提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度；幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
老狼老狼几点了游戏教案有：猫捉老鼠、跳绳游戏、抓小鸟、抢椅子、捉迷藏。猫捉老鼠 将孩子们分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。老鼠们在教室内四处乱窜，猫们则要尽可能地抓住老鼠。
练习快跑。培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。活动准备：在场地一端画一个长方形，当作小兔子的家。活动内容：玩法：师：“小朋友们，那我们开始吧。”幼：“老狼老狼几点钟？”师：“一点钟。
老狼老狼几点啦教案如下：活动目标：练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性凶残，于是告诉了狼她要去森林里看望自己的外婆。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己到林中小屋把小红帽的外婆吃了。
牧羊人和狼 牧羊人抱起一只刚出生的狼崽，带回家和他的狗一起喂它。当小狼长大后，如果一只狼来摘羊，他会带着狗去追它。有一次，狗没追上就回去了，狼却继续追。追上后，他和其他狼分享了羊肉。
一只老狼的故事（一）一只凶狠的狼上了年纪，于是打定主意要同牧羊人友好相处。它上了路，先到羊群离它洞口最近的牧羊人那里去。“牧羊人，”它说，“你把我称做嗜血的强盗，可我事实上并不是。
”狼用牙齿把刺拔出来，野驴不再脚痛了，顿时，他的脚也有力了，便一脚踢死了狼，逃到别处，保住了自己的性命。这故事说明，对敌人行善，不仅得不到好处，还会遭到不幸。
后来女主人公为了保护老百姓不受狼群侵扰，遍寻破狼办法。终于找到对付狼群的办法，就是培养一只獒。这只獒必须是由一胎所生的九只狗仔，经过严酷的训练最后一只存活的才能称为獒。
这本书的名字是九狗一獒，里面有详细的介绍如何养獒，选獒，等等，书里最后的獒的名字是黄箭。这条獒的毛色是黄色的毛，但是毛尖是黑色的。
不是《藏地密码》，《怀念狼》，《狼图腾》什么的，大概20年左右了，故事好像是一个独身的女人，夜晚裸着身子诱狼的，狼很小心，从头到脚闻一遍确认有没有危险，看得时候提心吊胆的。
活动反思：在活动中，教师为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿通过实验、操作自己探索水不见了的原因。还为幼儿创设了一个变魔术的情景，通过一个神奇的魔术，不仅吸引住了幼儿的注意力，更激发了幼儿的探究欲望。
老狼老狼几点钟游戏教案及反思写法如下：师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？(好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。
教学反思： “老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。
老狼老狼几点钟游戏教案及反思如下：活动目标：幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人，保持适当距离，问问题时要把话说完整 幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的喜欢参与游戏，体验。
活动反思： 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。 活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。
教学反思：老狼老狼几点了这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。
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