故事比赛小组名字
快乐小组：快乐每一天。出奇小组：出乎意料其思妙想。迎迎小组：迎迎，迎迎，迎接未来！努力队：努力学习，天天向上。快乐小组：快乐学习，快乐成长。
小组名字和口号超创意（篇一） 小组队名：超人组，口号：我自信，我出色，我发奋，我成功。小组队名：出奇小组，口号：出乎意料其思妙想。
飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。4 奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
海马、Music、蓝色城堡、花儿朵朵、雪白精灵、开心果、天使小组、学习城堡。闪亮的星云、阳光小组、斯莱特林、彩色风铃、童年、勇往直前、七彩小组、七彩阳光。
如何理解民间故事伴我成长?
民间故事伴我成长 在浩如烟海的文学、历史名著中，有许多栩栩如生的人物和引人入胜的故事，其中民间故事就是一朵绽放的奇葩。它正等着我们去亲近、去感受、去阅读。
写一篇关于“民间故事伴我成长”的文章，可以从以下几个方面着手：引入民间故事的意义：开篇可以阐述民间故事在文化传承、教育启迪、娱乐消遣等方面的重要作用，从而引出自己从小到大是如何通过聆听、阅读民间故事来成长的。
民间故事伴我成长作文，可以从以下几个方面写：文化传承：民间故事是传统文化的重要组成部分，它们通常以口述形式流传下来，承载着一代代人的智慧和历史。
《田螺姑娘》阅读推进课
一）开展讲故事活动推进阅读 利用课前三分钟讲故事。 给低年级的弟弟妹妹讲故事。
四川省射洪县螺湖也有流传，故事情节类似。【课时目标】激发学生阅读民间故事的兴趣和继续探究的欲望。读《田螺姑娘》，了解故事内容，初步感知阅读民间故事的方法。和学生一起制定阅读计划。
对比阅读《田螺姑娘》和《灯花》这两个故事，说说它们有什么相似的地方？学生自主阅读两篇故事。全班交流相似点。预设1：这两个故事都是“从前”开头。预设2：故事里的人物也没有名字。
女子说：“我是田螺姑娘，谢谢你救了我，保护我，我要报答你！”男子看见女子很可爱，他就爱上了她，他问田螺姑娘是否愿意嫁给她？田螺姑娘害羞地答应了。从此，他们过上了幸福的生活。
首先，我让他们把书翻到文章前面的导读，通过导读让他们先了解编者的意图。接着，再让他们阅读《田螺姑娘》正文。
“到民间采风去”资料,急需!!!
课堂上老师向学生介绍一些民风民俗民间文化，启发学生对民风民俗以及民间文化艺术产生兴趣。
平乱之后，众臣拥立刘邦的第二个儿子刘恒登基，称汉文帝．文帝深感太平盛世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五，定为与民同乐日，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。
．借“采风”引导学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活。2．培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力。3．培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。
综合性学习·写作·口语交际 到民间采风去 活动目标 借“采风”引导学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活。 培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力。
到了2045年，我一定会发明我想的超能笔的！ 小学四年级下册第八单元作文《说说家乡习俗》作文 到民间采风去 【文题在线】 俗话说：“亲不亲，家乡人；美不美，家乡水。
到民间采风去 （1）借“采风”引导了学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活； （2）培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的本事； （3）培养学生的口头表达本事、文字表达本事和加工分析资料的本事。
神话、传说、民间故事大家谈教案范文
1、民间传说 传说中有个小伙子叫黄河，英勇无比，恋上一富豪的女子。但女子的父亲看不起他，就让他百步之内射箭，进一个铜钱的孔里，他做到了。女子的父亲又让他在百步之外射一箭，穿透原先的箭他也做到了。
2、传说，在上古的时候，华山和中条山是连在一起的。黄河流到这里，被山石挡住到处横流。那时候有个河神叫巨灵，他天天在山上转来转去，察看着地形。
3、我喜欢的神话故事 ——在我国古代流传下许多栩栩如生的神话传说故事，有众所周知的《盘古开天辟地》，有脍炙人口的《女娲造人》，还有《嫦娥奔月》等很多美丽的神话传说。
4、《精卫填海》《女娲补天》《嫦娥奔月》的故事大家谈。 齐读课题：《羿射九日》。简单说一说你所了解的故事情况。
“民间故事微课程”目标解析
1、精彩片断课前交流。 我布置学生每天阅读民间故事，利用每节课的课前三分钟时间，让学生小组交流精彩内容，并让一个学生全班交流。以此营造阅读的浓厚氛围，让爱读的、已读的同学带动慢读的同学。
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